Segunda Corrección, “Ruleta”

En esta corrección se presenta un prototipo de plantillas las cuales son la evolución de las tarjetas anteriormente mostradas.

Dichas plantillas serán desmontables y ensamblables a la ruleta para sortear diferentes aspectos de cada juego.

Sin embargo al momento de revisar la materialidad nos encontramos que los costos de producción serán muy elevados debido a la cantidad de cortes que se tendrá que hacer por cada plantilla, dado que cada una de estas tendrá diferentes aberturas para sortear diferentes variables.

Por esa razón se me aconseja seguir revisando como abaratar en ese aspecto planteando una metodología de juego diferente.

Segunda Corrección, “Tarjetas”

En esta corrección se presentaron tarjetas gráficamente más interesantes, gracias a la inclusión de iconografía y también se trato de trabajar en función del formato elegido, además de la ilustración de una vista previa del posicionamiento en la cancha al momento de desarrollar el juego.

En esta corrección se me aconseja que trate de vincular la ruleta con las tarjetas tratando de que sean un mismo elemento para evitar que el juego se entienda como un juego de mesa.

Por esta razón se opto por trabajar las tarjetas como plantillas desmontables y ensamblables en la ruleta para sortear ciertos aspectos de cada actividad.

Esta propuesta se muestra a continuación.

Desarrollo de nuevos Personajes

A continuación muestro la totalidad de los personajes que se incluirá en el juego.

Se desarrollo un mono más grande y con una contextura más gruesa para generar diversidad y mayor cercanía con la realidad de los niños que utilizaran el producto, además de la inclusión de una mona la cual representaría a todas al genero femenino.

Corrección de Propuestas Gráficas

Después de la última corrección que detalle en el blog, la evolución del producto final fue variando mucho.

A continuación muestro las dos etapas previas a la definición del prototipo final.

En el caso de las tarjetas, se me aconseja transformar los contenidos a elementos más gráficos, para explicar de mejor manera cada instrucción.

Desarrollar iconografía que me ayude a resumir casa instrucción y además que permita al usuario ver de manera ilustrativa como serían los movimientos dentro del espacio de juego.

Además con respecto al personaje se me aconseja crear algunos más para generar mayor diversidad y consistencia a la propuesta de inclusión de personajes.

Respecto a la ruleta, se presentó una maqueta que contiene tres aspectos a definir en cada lanzamiento, cantidad de alumnos por actividad, el número de la actividad y el tiempo en el cual se debe desarrollar.

Después de presentar esta maqueta se me aconseja seguir revisando referentes en torno a los juegos con ruleta dado que la estructura aun es muy compleja y costosa debido a que se necesitaran muchas piezas para componer el juego en su totalidad.

"Formulación del Juego"

Según lo anterior, planteo como solución para mi proyecto la creación de un juego el cual detallare a continuación.

Composición:

- Ruleta: La idea de esta ruleta es determinar tres categorías, el numero de la actividad (actividad 1, 2, 3, etc.), la cantidad de integrantes para realizar la actividad y el tiempo en el cual se debe desarrollar.

El objetivo de esta ruleta es dar un carácter dinámico al juego y además permitir que todo se realice a través del azar, tanto la formación de equipos como también el juego a desarrollar.

- Set de tarjetas con actividades: Los set de actividades serán segmentados según el curso al cual están dirigidos (desde 1º básico hasta 6º básico, por que es el último nivel en el cual se pasan juegos predeportivos).

Cada tarjeta contara con un número el cual servirá para definir en la ruleta la actividad que se debe realizar.

Funcionamiento:

1. La idea es que el profesor escoja tres alumnos al azar para que giren la ruleta y definan las tres categorías del juego (número de actividad, cantidad de participantes por grupo y tiempo de ejecución).

2. Una vez resuelto esto, el profesor agrupará a los alumnos según la cantidad de integrantes por equipo que arrojo la ruleta. (Según las combinatorias que se plantean en la fotografía siguiente).

3. Finalmente el profesor explica el juego y se desarrolla.

"Personaje para el juego"

Este personaje nace después de varios otros intentos.

Pensé en un animal por que es de fácil identificación y conexión por parte de los niños que se encuentran dentro de mi público objetivo (6 a 11 años), y además por que un solo animal me permite conectar tanto a niños como a niñas, lo cual fue un problema que me surgió cuando pensaba en crear dos personajes para apoyar el juego.

¿Por qué un mono?

- Por que es un animal que se ajustaba a cualidades del juego motriz, como por ejemplo la agilidad y el dinamismo.

- es un animal que conecta tanto con niños como con niñas.

A continuación dejo presento la primera ilustración de este personaje.

También es importante mencionar que el jockey y las zapatillas que lleva, son para otorgar un carácter más deportivo al animal y también para situarlo en el contexto (deporte, juegos).

27 de Octubre "Recepción de notas y comentarios."

Después de la evaluación del desplegable, se me aconsejaron muchas cosas como por ejemplo profundizar mucho más la solución de esta problemática.

Se me aconseja revisar metodologías de azar (juegos), combinatorias, sistema de conjuntos que me permita agrupar, categorías de agrupación, y lo mas importante plasmar en el proyecto mis potencialidades.